Archives de catégorie : Mathématiques

Je n’avais pas remarqué

Je n’avais pas remarqué que les faces des dés sont ainsi disposées: la somme des faces opposées est toujours « sept ». Ainsi en lançant le dé, si vous obtenez « deux », automatiquement la face cachée sera « cinq ». J’ai compris cela au cours … Lire la suite

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Les problèmes mathématiques

La résolution de problèmes  demande à l’enfant de bien comprendre ce qu’il est en train de chercher. Il faut d’abord savoir bien lire, puis bien cerner les données utiles. Enfin, bien séquencer afin de poser les bonnes questions. Parfois, le … Lire la suite

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C’est tout simple

C’est tout simple! Tellement, que ça parait évident! Tiré de Montessori, j’ai adapté cette petite manipulation à mon matériel pour faire comprendre les signes « < » et « > ». A l’aide de réglettes Cuisenaire et de bûchettes (grands bâtons d’allumettes dont on … Lire la suite

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Prendre le temps de s’asseoir et oser comprendre

Une des tâches les plus difficiles quand on se rend compte que notre enfant ne comprend pas – en mathématiques, notamment- est de trouver une façon d’expliquer.  Quelle énergie cela requiert, quand nous ne savons pas comment expliquer la notion autrement! … Lire la suite

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Jeux mathématiques

Pour les autres vendredis, voici une banque de jeux mathématiques qui s’adressent soit au primaire ou au collège, voire les deux! Trivial pursuit maths: http://ekladata.com/0r_CuGK-Urm-2lM1rpXoOwfjDmA.pdf jeux mathématiques: http://www.ac-grenoble.fr/ien.thonon/IMG/pdf/jeux_maths.pdf Dominos des fractions Dominos des décimaux A la bonne place Des fractions … Lire la suite

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Des vendredis différents?

Suite au commentaire de Ghislaine Cotentin (dont le site est une véritable richesse pour quiconque s’intéresse à la littérature ou veut en connaître davantage ), j’ai passé une partie de mes vacances à essayer de trouver une façon de sortir, par … Lire la suite

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Compter par deux

L’exercice de GRIP ce matin dans Compter, calculer était de compter par deux avec un boulier. Ma petite voyait bien deux, quatre, mais, à partir de six, elle s’arrêtait et comptait chaque boule… donc, perdait la cadence nécessaire à l’exercice de … Lire la suite

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Cela sent la fin de l’année

Semaine très agréable. Notre classe s’est vue agrandie pour ces derniers jours de l’année. Ma fille de 3e était là pour réviser le brevet et mon fils de terminal révisait pour le bac. Il ne lui reste plus qu’une épreuve … Lire la suite

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L’extraordinaire histoire du chiffre un

On m’a vanté ce petit documentaire sur les mathématiques. Il s’adresse davantage aux collégiens, voire, des 4e et 3e pour bien comprendre certaines notions qui ne sont pas abordées avant. Pour ma part, nous l’avons visionné ensemble tout âge confondu … Lire la suite

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Les nombres décimaux CM1

Les nombres décimaux paraissent toujours très abstraits aux enfants. Que représente réellement le chiffre 6 dans le nombre décimal 5,6  ? Comment manipuler ces nombres, les rendre un peu plus concrets? Si l’enfant réalise que le 6 représente 6/10, il … Lire la suite

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