Cette année, nous plaçons l’histoire des arts et une séance d’arts visuels  tous les vendredi après-midi. C’est devenu un petit rendez-vous que nous attendons toutes les trois avec joie. Pour nourrir nos connaissances, quelques sites viennent nous inspirer.

Le premier que je destine à ma collégienne, est très complet.

Le deuxième est adapté à un public plus jeune. Autour d’œuvres choisies, une histoire est racontée à l’enfant (par d’autres enfants), lui permettant de comprendre, à travers la courte fiction, ce que peut représenter la toile.

On trouve également plusieurs très belles fiches d’artistes sur le site Monecole

Les anciens objectifs à atteindre au collège en histoire de l’art étaient les suivants. Ces critères peuvent encore être précieux:

• Situer l’œuvre dans le temps, dans l’espace et dans son contexte historique, social ou artistique
• Analyser l’œuvre : description, techniques, signification, publics visés.
• Employer un vocabulaire adapté
• Comparer et rapprocher l’œuvre d’autres références artistiques
• Être capable d’introduire un jugement personnel et critique
• Construire un exposé cohérent et clair, qui respecte le temps imparti
• Répondre judicieusement aux questions posées et argumenter

L’an prochain, ma fille songe prendre le parcours d’éducation  artistique et culturel. Nous commençons à étoffer ses connaissances. Nous agrémenterons le parcours avec des visites de musées de beaux-arts.

Pour ma fille de CM1, nous visons à situer l’œuvre et le mouvement dans lequel elle se situe. La séance est suivi d’une activité artistique autour de l’œuvre choisie.

La Donna Velata