23 commentaires pour Terre des lettres

1. Doublecasquette dit :

   mars 28, 2016 à 5:39

   Merci de diffuser l’information. Nos enfants sont capables, il n’y a aucune raison de les affamer.

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 28, 2016 à 6:24

     « Nos enfants sont capables, il n’y a aucune raison de les affamer. » Entièrement d’accord!

     Réponse
2. Spinoza1670 dit :

   mars 28, 2016 à 6:14

   Je vais faire de même bientôt.
   Voir aussi le sujet http://www.neoprofs.org/t100457-des-nouvelles-de-terre-des-lettres

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 28, 2016 à 6:28

     Il faut souligner le courage des auteurs: c’est tout à leur honneur!

     Réponse
3. Sylvie dit :

   mars 28, 2016 à 6:50

   J’ai choisi la même collection… sans savoir que vous aviez une nouvelle réforme en vue.

   Encore une réforme… si elle donne les mêmes résultats que notre dernière réforme, elle n’apportera rien de bon!

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 28, 2016 à 6:53

     C’est dans le même esprit 😉 Mais un petit village gaulois résiste encore…

     Réponse
4. Gris fleur dit :

   mars 29, 2016 à 10:58

   bonjour,
   je vais commander le livre de 6eme mais je vois qu’il existe une version enrichie. Est-ce necessaire ? Vive la resistance ;))

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 29, 2016 à 11:40

     Personnellement, comme j’ai déjà les manuels, je ne vais pas réinvestir, mais si vous ne les avez pas, vous avez sûrement intérêt à prendre la version enrichie 😉

     Réponse
     • Gris fleur dit :

       avril 4, 2016 à 7:08

       Merci beaucoup !
     • Brune dit :

       avril 4, 2016 à 11:56

       Finalement, contrairement à ce que j’ai annoncé dans ces commentaires, je vais acheter la nouvelle version 5e pour l’an prochain 😉
5. lyly42 dit :

   mars 29, 2016 à 11:53

   Question : c’est quoi la « version enrichie »? Celle de 2013 ? Ou bien une version encore plus récente? J’avais bien l’intention de prendre Terre des Lettres pour ma future 6ème mais du coup je ne sais plus à quelle version me vouer…

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 29, 2016 à 11:58

     Sur ce site http://www.neoprofs.org/t23561p180-vos-questions-sur-le-manuel-terre-des-lettres une des auteurs dit ceci en 2013:  » c’est officiel : contre vents et marées, après moultes péripéties, TDL6e ressortira bien cette année, corrigé, enrichi, et augmenté d’une section grammaire. Et puis on vous l’a bichonnée, celle-là, soigné les moindres détails pour donner les meilleures bases possibles aux Sixième. Il devrait être dans vos casiers d’ici deux mois. »

     Réponse
6. lyly42 dit :

   mars 29, 2016 à 1:06

   Ah, merci de la précision. Nous allons donc partir à la recherche du Graal… Sans oublier Dumas et Berthou pour assurer les arrières…

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 29, 2016 à 4:25

     Bien sûr, nos amis nous suivent 🙂 ! Mais le TDL est très très bien conçu également. Et quand on y ajoute « Apprendre à rédiger pas à pas », on peut dire que c’est drôlement complet. Mais , certaines aiment en rajouter par plaisir…

     Réponse
7. poirple dit :

   mars 29, 2016 à 4:18

   Il y en a qui résistent, quelle bonne nouvelle!
   J’ai posté l’article de Brighelli sur mon compte facebook.
   sandrine

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 29, 2016 à 4:27

     Super!
     Pour nous à la maison, c’est assez facile de résister mais pour les profs, c’est une autre paire de manches… Mon mari rentre de ses réunions sur la réforme assez… « livide »…

     Réponse
8. Ghislaine Cotentin dit :

   mars 30, 2016 à 4:46

   Votre bref article, et les commentaires, m’ont incitée à me « plonger » dans les arcanes de la réforme du collège pour le français. Votre mari revient « livide » de ses réunions, j’ai émergé de ma plongée dans un état de désespérance avancée… Une fois de plus, sous couvert d’aider les plus faibles à s’améliorer, on accentue l’injustice entre ceux qui n’auront « que » l’école pour apprendre (j’ose à peine prononcer ce verbe…) et ceux qui auront des parents soit aptes à compenser les failles, soit aptes à payer des gens pour le faire. Et ce qui m’afflige le plus, c’est que, dans les forums, on puisse trouver tant de jeunes – et parfois de moins jeunes – enseignants pour cautionner avec enthousiasme la destruction de ce qu’eux-mêmes sont censés, un jour, avoir aimé malgré les difficultés rencontrées, la littérature ! Cela en dit long, me semble-t-il, sur le fonctionnement actuel du collège…

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 31, 2016 à 6:07

     Mon mari côtoie surtout des professeurs qui sont réfractaires à la réforme. A chaque réunion, ils sont peu réceptifs et on leur dit: « De toute façon vous n’avez pas le choix… » Personne n’est dupe, on veut faire des économies. Un des buts visés est de rendre les professeurs corvéables et qu’ils ne soient plus attachés à une matière (ainsi, ils répondront aux besoins des établissements peu importe la matière). Au Québec, cela existe déjà, les professeurs du secondaire (je ne sais pas si cela touche toutes les écoles du secondaire) sont formés uniquement en pédagogie *. Aucune spécialisation… Et toujours avec l’exemple du Québec, il semble que les élèves les plus faibles soient ceux qui ont le plus trinqué suite à la réforme de 2005.
     Il y a sûrement des professeurs qui s’enthousiasment de cette réforme. Sans doute que cela permet-il certains avantages personnels…
     *Les professeurs du secondaire des écoles internationales.

     Réponse
9. lyly42 dit :

   mars 31, 2016 à 8:31

   Sur le site http://redaction.eklablog.com, on trouve une présentation du sommaire des deux nouveaux manuels pour la 6ème et la 5ème qui paraîtront, semble-t-il , en mai 2016. L’un des auteurs explique les modifications effectuées par rapport à l’édition 2013.

   Réponse
   • Brune dit :

     mars 31, 2016 à 10:03

     Ah! Génial. merci Lyly 🙂 Dès que j’ai le temps, je vais faire la diffusion du lien et de l’intérêt d’acheter la version 2016. Moi qui ai le 5e ancienne version, je compte bien suite à ce mot me procurer la nouvelle…

     Réponse
10. lyly42l dit :

    avril 1, 2016 à 12:28

    Une petite remarque par rapport à cette édition 2016, vu qu’il y a indiqué « conforme aux programmes 2016 » et qu’il y a une référence aux fameux EPI. Comme cela me posait un peu question j’ai trouvé ceci :
    Voici ce qu’en dit V Marchais, co-auteur de Terre des Lettres : « évidemment que TDL 2016 sera conforme aux nouveaux programmes. Pas le choix si on veut publier dans le domaine scolaire et non parascolaire. Cela ne signifie pas que le manuel adhère à la réforme en aucune façon. Je redis ce que j’ai dit dès le début : nous n’avons accepté ni une nomenclature débilitante, ni litté jeunesse, ni quelque mention que ce soit au socle commun…
    Et oui, nous proposons des dossiers qui peuvent être menés en EPI. J’en avais parlé ici même, en particulier d’un EPI LCA. Si vraiment on est obligés de faire des EPI – et ce sera le cas pour un certain nombre de collègues -, nous préférons que ce soit Gargantua en OI ou l’étude de Jules Verne que « Madame Bovary mange-t-elle équilibré. » Nous utilisons la structure de la réforme pour réinjecter du Français sur les heures volées au Français.
    Et si on ne fait pas d’EPI ? Ben on peut étudier Gargantua quand même.  »

    Mais peut-être qu’au sein de l’ief nous sommes comme un certain personnage de Molière, « on fait de l’EPI sans le savoir »…

    Réponse
    • Brune dit :

      avril 1, 2016 à 2:49

      Excellent ajout! J’adore la remarque: « Mais peut-être qu’au sein de l’ief nous sommes comme un certain personnage de Molière, « on fait de l’EPI sans le savoir »… 😀 C’est tout à fait cela!

      Réponse
11. lyly42 dit :

    avril 1, 2016 à 12:46

    Juste une dernière petite chose par rapport à ce futur manuel. Lorsque l’on regarde sa couverture et le sommaire on peut voir « conforme aux programmes 2016 », et « adaptés à la mise en oeuvre des EPI ». Peut-être suis-je la seule à avoir une réaction épidermique à ces sujets mais du coup je me suis renseignée. Voici ce qu’écrit V Marchais à ce propos sur le forum Néoproqfs : »et évidemment que TDL 2016 sera conforme aux nouveaux programmes. Pas le choix si on veut publier dans le domaine scolaire et non parascolaire. Cela ne signifie pas que le manuel adhère à la réforme en aucune façon. Je redis ce que j’ai dit dès le début : nous n’avons accepté ni une nomenclature débilitante, ni litté jeunesse, ni quelque mention que ce soit au socle commun…
    Et oui, nous proposons des dossiers qui peuvent être menés en EPI. J’en avais parlé ici même, en particulier d’un EPI LCA. Si vraiment on est obligés de faire des EPI – et ce sera le cas pour un certain nombre de collègues -, nous préférons que ce soit Gargantua en OI ou l’étude de Jules Verne que « Madame Bovary mange-t-elle équilibré. » Nous utilisons la structure de la réforme pour réinjecter du Français sur les heures volées au Français. Et si on ne fait pas d’EPI ? Ben on peut étudier Gargantua quand même. »
    Voilà, moi ça m’a un peu rassuré alors si ça peut être utile à quelqu’un qui se poserait les mêmes questions que moi…

    Réponse

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