L’histoire sera traitée individuellement cette année. J’aime pourtant enrichir ma classe de cet élan commun où tous participent à la même leçon. Mais pour le collège, cela devient compliqué car chacune a une section d’histoire harmonisée avec le français étudié. Pour la sixième, il est abondamment question de l’Antiquité, alors qu’en quatrième, nous débutons l’année avec le siècle des Lumières. Quant à ma CE1, nous débutons et nous survolerons l’histoire, des Gaulois à nos jours. Trois programmes fort différents qui seront adaptés au niveau de chacune.

Nous avons cependant fait en commun les premières leçons de l’année sur la Préhistoire. Nous avions du matériel rapporté de visites de musées visités durant l’été et cela permettait dans la première semaine, d’aborder cette matière de manière « artistique » à l’aide d’un kit qui utilise des pigments naturels comparables à ceux que devaient trouver les hommes de la Préhistoire! Nous en avons profité pour acquérir du vocabulaire : peinture rupestre, art pariétal. Nous avons également étudié les éléments utilisés pour concevoir les couleurs (ocre, oxyde de manganèse) et observé les différents sites en France qui renferment ces joyaux de l’humanité. Ma sixième approfondira davantage l’étude de cette période, tandis que les deux autres retrouveront leur propre programme.