Sortie tôt le matin dans la nature, j’ai été émue par le spectacle de ces pâquerettes, leur corolle tout recroquevillée. C’était comme si elles dormaient profondément!Je me suis souvenue de cette horloge florale inventée par le naturaliste suédois Linné en 1751 et qui figure dans le Esprit d’ici de ce mois.

J’ai eu envie que les enfants soient attentifs à la nature et qu’ils observent eux aussi l’heure de réveil de la pâquerette. Alors nous sommes sorties régulièrement de la « classe » entre les exercices de ce matin afin de ne pas rater le spectacle de l’éveil de ces fleurs  si simples et si jolies.

Une simple leçon d’observation qui permet de comprendre de petits phénomènes naturels et de s’interroger. Ainsi, pourquoi certaines fleurs se ferment-elles la nuit? Pour protéger du froid leurs organes reproducteurs. Comment se produit ce phénomène? Le mouvement de fermeture des pétales fait partie de ce que l’on pourrait appeller les mouvements de veille et de sommeil. La corolle s’ouvre ou se ferme en fonction de la variation de la lumière,  de la température et parfois à cause d’un rythme biologique interne. D’ailleurs dans le champ observé, les pâquerettes n’étaient pas ouvertes dans la même mesure selon qu’elles étaient à l’ombre ou au soleil.

Nous avons cherché pourquoi la pâquerette se nommait ainsi. Elle apparaît autour de Pâques. Elle a ainsi tiré son nom de cette fête. En latin, on l’appelle Bellis perennis, de « joli » et de « pérenne » (qui dure longtemps). Pérenne, un mot à noter dans le répertoire!

Nous en avons fait un schéma en nous inspirant de ce tableau. D’ailleurs, elles ont remarqué que la base feuillue ressemble à celle de la primevère .

image tirée du site: http://patrimoine-seixois.fr

Nous avons appris qu’elle était comestible* et  l’avons ainsi inclus dans la salade de ce midi avec des feuilles de pissenlit.

Enfin, pour la suite, nous allons réaliser la semaine prochaine un tableau et observer à nouveau les pâquerettes et les boutons d’or (qui se lèvent plus tôt!) et essayer de voir si ce mouvement est vraiment régulier.

L’enseignement n’a pas à être plus compliqué que cela: observer, chercher à connaître et comprendre. Ce petit volet vient agrandir le champ de connaissances que nous avons des fleurs…

* Attention à la comestibilité des fleurs. Certaines sont toxiques…

Les pâquerettes, 19e siècle William Bouguereau