L’exercice de GRIP ce matin dans Compter, calculer était de compter par deux avec un boulier. Ma petite voyait bien deux, quatre, mais, à partir de six, elle s’arrêtait et comptait chaque boule… donc, perdait la cadence nécessaire à l’exercice de « compter par deux ».

Après divers explications (qui ne l’éclairaient en rien!), je lui ai fait une sorte de marelle à la craie sur le sol et lui ai demandé de sauter par-delà une case à chaque fois en nommant le chiffre de la case sur laquelle elle atterrissait. Elle a vite compris qu’on sautait littéralement un chiffre pour ne tenir compte que des cases où les pieds touchaient. En moins de deux, elle avait compris concrètement ce que j’attendais d’elle par le comptage par deux!

J’ai ensuite raconté l’histoire de Noé et lui ai demandée de mettre en couple les animaux selon les espèces, et de les compter….par deux, évidemment! Combien y a-t-il d’animaux dans l’arche?