Pour apprendre à reconnaître les propriétés de différents matériaux, on peut faire un premier petit jeu très simple: donner un aimant à notre enfant et lui montrer que l’aimant attire certains métaux. On lui demande ensuite de vérifier quels objets de la maison sont attirés. Il n’a qu’à mettre l’aimant sur l’objet pour vérifier s’il « tient ». S’il « tient », c’est que l’objet est attiré par les aimants. Je choisis préalablement les objets, car tous les métaux ne sont pas attirés par les aimants, notamment l’aluminium. Ainsi, j’évite d’expliquer à un si jeune âge le fait que l’aimant n’attire que les métaux ferreux, ce qui peut être difficile à comprendre pour lui s’il commence à peine à discriminer la différence entre le métal, le bois, le plastique, le tissus. Mon but est justement d’amener le petit à s’interroger et à discriminer la nature des objets.

En faisant ce premier discernement, on peut ensuite lui présenter d’autres objets et lui poser la question: « En quel matière est fait l’objet? ». Pour les objets en bois, c’est l »occasion de lui dire qu’ils sont faits à partir du bois des arbres (s’il ne l’a pas observé de lui-même). On peut ensuite lui faire classer selon leur matière les différents objets. Pour ce faire on peut disposer quatre paniers, ou créer quatre cercles au sol à partir de ficelles ; on peut utiliser quatre grandes feuilles de différentes couleurs; on peut aussi tracer à la craie à l’extérieur un grand tableau sur le sol où l’enfant apportera ses découvertes et les répartira selon les quatre catégories. Un jeu rapide à mettre en place…