Prochaines lectures guidées


Pour ma fille en sixième, un excellent petit roman qui traite de l’organisation des enfants entre eux quand ils sont laissés à eux-mêmes dans Sa majesté des mouches. Un questionnement sur les lois, les minorités dans un groupe.

Grande-Bretagne - Exposition inédite du manuscrit de Sa majesté des mouches dans Auteurs, écrivains, polygraphes, nègres, etc. 51Z28KXDKBL._SL500_AA300_
Résumé: Après un accident d’avion, un groupe d’enfants se retrouve seul, sans adultes sur
une île déserte. Rapidement le groupe s’organise selon un schéma démocratique : ils
élisent un chef, Ralph, et décident du rôle de chacun. Des meetings sont mis en place,
moments de parole privilégiés. Différents incidents et la vie qui s’annonce plus rude qu’ils
ne le pensaient au départ vont progressivement faire basculer le groupe dans la
sauvagerie et la tyrannie, symbolisé par un autre personnage phare, Jack :
– la chasse au cochon sauvage révèle chez les jeunes des pulsions
primitives ;
– le feu, destiné à signaler leur présence depuis la mer, s’éteint un jour car
ses gardiens sont partis à la chasse et les jeunes passent à côté d’une
possibilité d’être sauvés.
– La découverte d’une sorte de monstre (en réalité un parachutiste échoué)
sème la terreur sur l’île, terreur alimentée par Jack.
De fil en aiguille, la violence s’installe et des crimes humains se perpétuent. Une
véritable chasse à l’homme commence quand un officier de marine apparaît sur la plage,
comme un deus ex machina.

Un lien pour explorer le roman plus profondément. http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/ASH_Litteratures/SaMajesteMouches_090624.pdf

Pour ma CM1, un roman qui fait suite à la semaine sur les chiens: Cabot-caboche de Daniel Pennac.

Résumé: Le Chien se bagarre pour vivre. Ce qu’il cherche ? Une maîtresse. Une vraie qui l’aime pour de bon. Pomme lui plaît, mais elle est tellement capricieuse, une vraie caboche. Comment Le Chien va t-il l’apprivoiser ?

Un travail de lecture qui accompagne les CM1:   http://www.pass-education.fr/cabot-caboche-daniel-pennac-cm1-cm2-rallye-lecture-cycle-3-exercices-lecture-comprehension-questionnaire-correction/

Pour ma GS , je vais commencer à lui faire la lecture d’un mini-roman en plusieurs parties. Un petit livre de l’école des loisirs, Chien pourri. Un livre de 54 pages, un peu plus long qu’un album jeunesse, mais pas encore vraiment un roman… Un mini roman qui devrait la faire sourire et retenir son attention.

Il s’appelle Chien Pourri. Il sent la sardine, il est couvert de puces, et son pelage ressemble à une vieille moquette râpée. Pour ne rien arranger, il est aussi bête qu’il est moche.
Un jour, il décide de courir le vaste monde à la recherche d’un maître. Il rêve de su-sucres, de ba-balles. Il aimerait tant faire le beau pour quelqu’un. Car Chien Pourri n’a pas que des défauts, il a aussi du coeur.
Hélas, les gentils maîtres ne courent pas les rues, et le vaste monde se révèle truffé de pièges. Chien Pourri trouvera-t-il malgré tout le maître de ses rêves ?

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A propos Brune

Mère-enseignante de 8 enfants. Site: grandirpresduchataignier
Cet article a été publié dans 6e, CM1, Français, IEF, Maternelle GS. Ajoutez ce permalien à vos favoris.

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