En mathématiques, j’ai choisi la méthode Singapour pour ma CM1. J’utilise le guide du maître, le manuel et les cahiers A et B.

J’aime cette approche qui utilise beaucoup les opérations et permet plusieurs manipulations. A côté de cela, j’ai des outils très utiles pour aider au raisonnement, tels les « multi-links », qui depuis 20 ans chez nous n’ont cessé de servir autant à la manipulation mathématiques qu’à construire des pistolets, des chiens, de longues tours… Les indispensables réglettes cuisenaires font parties intégrantes de notre matériel, et quelques supports de Montessori, dont les barres à fractions qui, depuis l’année dernière, ont permis de sortir certains du brouillard du point de vue des fractions!!!

Chaque jour je donne un peu de calcul mental, soit à partir des tables à réviser,ou  des sauts de 2 en 2, 3 en 3, à rebours etc… J’utilise aussi le manuel  de calcul mental C.L.R. ou celui auto-correctif des Editions Buissonnières.

Une fois par semaine, je donne un problème logique tiré bien souvent de 69 problèmes de logique,pour apprendre à raisonner aux enfants de 8 à 13 ans aux Editions Accès. Je donne quelques enquête de l’inspecteur Lafouine

Je donne un exercice de géométrie souvent tiré du cahier de géométrie de Hatier pour voir la base, ou d’un des manuel des Editions Buissonnières (pour appliquer dans un problème des notions de géométrie.) Je trouve aussi sur le net des exercices au compas.

Enfin chaque semaine nous faisons des conversions: en ml, dl,cl, L  ou cm, dm,m, km ou mg, g, kg  ou encore avec les secondes, les minutes et les heures.

Tous ces extra servent à garder en éveil les notions. En mathématiques, les enfants comprennent souvent au premier abord, mais s’ils ne pratiquent pas assez, ils oublient aussi, et  lorsque nous abordons le chapitre sur ces notions vues l’année précédente,  c’est comme si nous sortions à chaque fois la belle au bois dormant de son sommeil!